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东北石油大学2014年学风建设年度报告

发布人:信息公开网资讯来源:党政办公室 发布时间:2015-01-16 15:22:53点击数量:

为了全面贯彻落实“立德树人”的根本任务,2014年学校狠抓教风、学风、考风建设,取得了显著效果。

一、狠抓教风建设,增强课堂教学的吸引力

学校制定了《东北石油大学师德建设工作方案》,通过健全师德建设工作与责任体系、完善师德规范与制度体系、建立完善师德建设长效机制,把践行社会主义核心价值观作为加强师德建设的首要任务,要求广大教师要争做习总书记要求的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

学校对教师的业务水平严格要求,常抓不懈,建立和完善了《东北石油大学教师本科教学工作通则》、《教师教学行为规范》、《教师教书育人条例》、《关于加强教风建设稳定教学秩序的若干规定》等制度,并按照上述制度不断加强对教师课堂教学行为与品德的规范管理,经常检查与抽查,促进教风良性发展。在业务方面,教务处、校教学督导组、各院系不断强化对教师教学准备工作、课堂教学质量、教学效果的检查与管理,对于出现问题的教师和不良教学现象认真处理、认真整改。去年,有一名教师因教态不雅,受到全校通报批评,并被停课一个学期,使很多教师受到很大触动。通过严格管理,激励了广大教师不断提高课堂教学质量,学生们普遍反映课堂教学的吸引力提高了,师生互动和知识传授效果大大增强。

学校围绕“立德树人”的根本任务,努力形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。以教风建设为牵动,管理和服务部门相继开展了“服务型机关建设”、“精细化管理”服务年、“辅导员职业技能大赛”等活动,将社会主义核心价值观对公民个人层面的要求对接到全校教职工队伍建设的各个层面。人事处、教务处、校工会等部门各司其职,加强教职工的职业道德建设,把“三育人”工作切实融入到学校工作的各个领域、各环节。各部门积极开展了教职工技能培训提高活动,组织开展了“十佳青年教师”大赛、“十佳青年”、“青年岗位能手”竞选活动,使青年教师能够快乐成长、快速成功;组织开展了“与师同行”树德育人工程,内容包括“与师同行”师德模范评选、事迹宣讲,“与师同行”健康人生路论坛和“与师同行”情伴行程交心活动。校工会、党委宣传部、人事处牵头实施了青年教师“文化修身工程”活动,邀请教学名师、龙江学者、退休老教师为青年教师作辅导报告;科研处、校科协、教务处、二级学院等单位组织开展上百场的学术讲座,营造了良好的校园文化氛围。

二、狠抓学风建设,端正学生学习态度

为加强大学生的理想信念教育,我们在学生中广泛深入地开展了习总书记“五四”讲话精神的学习活动,举办校级相关专题讲座和座谈会10余场、基层党团支部专题活动600余次。我们以总书记提出的“勤学、修德、明辨、笃实”八字要求为标准,让广大学生明确当代青年树立和培育社会主义核心价值观的时代责任和努力方向。

针对大学生学风建设中出现的问题,开展了一系列形式多样的学习适应性教育、诚信教育、职业生涯和就业指导教育、心理健康教育,完善了本科教育质量监督评价体系,修订了相关管理制度,建立了学风建设专题网站,开通了以引导和服务学生为重点的“东油人”微信平台,努力从思想上做好教育引导、在行为上强化纪律约束、在保障上提供优质服务,帮助大学生养成一种自觉学习、自我管理、自我提高的良好习惯,增强学生的文化自信。

学生院、教务处、保卫处、校团委、各二级学院联合开展了学风建设主题教育活动。各二级院辅导员积极加强对学生的教育,提高学生的学习意识,明确学习目的。学生院与各部门一起积极组织课堂到课率的检查工作,每学期检查几十次,对缺课的学生进行耐心的思想教育,对缺课次数较多的学生予以纪律处分。各学院要求辅导员经常检查所带学生上课出勤情况,加强与任课教师的沟通,随时掌握学生学习状态,促进了学风的进一步好转。

我们在全校学生班中开展了“优良学风班”创建活动,申请报名的班级达到315个,今年10月份我们评出39个优良学风班,每个班级奖励500元班费。通过以点带面,全校学生班级抓学风的积极性不断高涨,目前学生课堂纪律、到课率比较令人满意。

三、狠抓考风建设,培养学生诚信品质

我们严格执行《东北石油大学监考教师职责》、《流动监考职责》、《考场规则》、《关于考试违纪、考试作弊及其性质的认定细则》等规定,加大考风监管力度,期末考试坚持执行由教务处、纪委、学生院、保卫处四部门组成的联合检查组对考试进行巡查。实行了考生照片移动电子底卡、身份移动识别等技术手段,极大地避免了替考等恶性作弊事件的发生。

我们以深化大学生外语四、六级考试的组织与管理为突破口,加强四六级考试管理,采取了按自然班编排考场、随机抽取流动监考的方式,积极鼓励学生互相监督,并将严肃考风考纪的措施在教学信息公布栏上向全校师生公布等一系列新举措,收到了显著效果。通过狠抓教风、学风、考风,全校学生学习的积极性显著提高。

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